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嬰︱幼︱兒︱專︱欄

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為什麼需要FM?
 

問題癥結

    老師剛剛問了一個關於前晚家庭作業內容的問題,為了鼓勵平常很少舉手發言的學生能夠積極參與,她決定叫小華起來回答。

   『小華,你能夠回答這題的答案是什麼嗎?』

   小華驚訝的看著且害羞,她甚至不知道老師在問她。

科林助聽器 為什麼需要FM?

   

這是聽力損失學生在學校裡常會發生的情境,小朋友聽力損失不管如何輕,他也幾乎很少告訴你他並不理解家人及老師說的話,如同小華一樣,他們或許甚至無法察覺自己被問到問題,或者是單純的假裝自己聽的懂。如果他年紀還小,還在學語言,那他更沒有辦法讓你知道他所聽到的並不清楚,或者所聽到的是被淹沒在噪音裡面,很多時候他們可能沒注意到他遺漏掉了你所問的問題,或者他瞭解的方向有誤。很多文鑑顯示:有聽力損失的小朋友,和正常聽力的小朋友,在有背景噪音,講話者和小朋友間的距離,回音的環境下,都不易理解講話的聲音。一旦小朋友被定義為聽力有損失時,應立即開始給予適當的言語理解,幫助小朋友更喜歡參與,並增進課堂上的學習。

 

如果學生在課堂上無法聽清楚老師的話, 那便不可能參與課堂上的討論。

 

對聽力損失小朋友而言,課堂上的言語理解是很具挑戰性的,因為事實上,教室是一個很差的聽覺環境。

 

聽力損失小朋友理想的收聽狀態:

(1)在安靜的環境中,採一對一談話,

(2)說話者在助聽器或電子耳麥克風有效距離2公尺內。

 

問題是:

(1)小朋友們不是經常處在最佳的聽能環境中,

(2)小朋友平日所處的環境大部分都很吵雜,

(3)說話者經常移動說話時的位置。

 

這些都造成語音訊號和雜噪音之間的比例不良。

 

當語音包覆著噪音

  大部分環境都存在著噪音,教室,廚房,運動活動等都有噪音,目前最新技術的助聽器可以將噪音降到最小,使語音的清晰度更加強(例如多款數位助聽器Agil,Chronos等),但考量到助聽器使用者安全性問題,不會選擇只將語音放大,完全排除噪音。在很多嘈雜的環境,單靠助聽器並不能讓講話的聲音更清楚或更大聲,有時候語音訊號實際上比背景噪音還小聲。

 

     語音和噪音大小上的差異就稱為訊噪比(SNR),語音就是主要的訊號,例如老師或家人講話的聲音,噪音就是背景噪音,例如其他小朋友說話的聲音或空調系統的噪音等。講話者和聆聽者間的距離越長,語音訊號的強度就變的越小,但通常噪音是一直存在著,這讓聽的人更難聽清楚。簡言之,訊噪比越低,聽的越辛苦困難,有聽力損失的小朋友需要比噪音還大的語音訊號。

 

  我們都能體會在吵雜環境中聽聲音的困難,試想在一個有電視或音樂喧囂的環境中,這些噪音對注意力分散的影響有多大就知道了。即便是正常聽力的人,也需要信號比噪音高出至少6分貝以上,才能了解語音訊息的內容(Finitzo-Hieber and Tillman, 1978)。在一般教室中,由於背景噪音、回音及老師所在位置的不同,訊噪比平均約+4分貝,甚至是0分貝(即訊號與噪音一樣大),這對正常聽能的小朋友來說,都不是一個理想的聽能環境(Berg, Blair & Benson, 1996)。

 

  對正常聽能小朋友,語音訊號必須比環境噪音多上二倍,才能真正聽懂說話內容,也因此,聽力損失小朋友需要語音訊號比環境噪音多上10倍,才能理解說話者的語訊。

 

  清晰且完整的語音訊號(可達大腦聽能中樞),對於語言的發展及閱讀的技巧,有著絕對重要的影響,對於任何可以提昇訊噪比的方法,增強訊號強度的方法,都應儘量使用。這就是為什麼我們鼓勵聽力損失小朋友使用FM系統來增加學習的吸收能力。(Brackett, 1997, Ross, 1992)。

 

  幸運的是,距離、噪音、以及導致言語理解困難的回音是可以被克服的,調頻系統可以補救這種缺失,即使小朋友已經配戴最先進的助聽器,仍可以從調頻系統中獲得傾聽環境的改善。

 

FM系統如何補償訊噪平衡

  FM系統大大改善了訊噪比,從講話者離嘴幾公分的距離抓取聲音,馬上傳送到配戴助聽器者的耳朵,調頻系統的麥克風將他們之間的距離縮短為只有幾公分,距離不再是個問題。當講話者說話的時候,配戴助聽器的小朋友就可以在舒服的音量下馬上直接聽到,致使聲音的傳遞非常清楚而一致,讓小朋友隨時都有最佳的語音理解。

 

  研究證明-小朋友調頻系統使用一段時間後,他們語言發展的速度實際上和他的同學一樣(尤其是複雜的文法)。聽力損失會造成語言學習上的延遲,FM調頻系統可以幫助減緩這種結果,另一個好處是小朋友更有安全感,縱然照顧他的人離開視線但還在聽的範圍時。

 

  總之,FM系統是一個高度有效的工具,幫助聽損孩童克服影響語言理解的三大障礙:噪音,距離和回音。

 

FM的目標


  • 最大化語言聽辨度。
  • 增加訊號強度,希望語音訊號比背景噪音大10分貝。
  • 減少環境噪音對語音理解之影響。

 

解決三大聲音障礙

 

減少噪音

  FM系統比現在方向性麥克風助聽器,在降低噪音上更為有效,也可以大大提高訊噪比,提供更多的語音訊息給小朋友,改善他們對語音的瞭解,也幫助他們語言的發展。

 

縮短距離

  FM系統發射器上的麥克風,將講話者的聲音,利用調頻直接傳送到助聽器上,這等於是將是講話者的聲音拉到15公分的距離,因此距離不再是個障礙。

 

降低迴音

  FM系統將聲音傳送到小朋友耳朵的直接方式,避免迴音遮蓋住講話訊息,克服了迴音所造成的不利影響。FM調頻系統無法完全消除背景噪音或回音,但實質上他們卻可以達到降低的效果,同時,老師或家人放大的聲音品質都非常好。

 

其他好處

  FM系統可以幫助小朋友在學校及家中保持注意力,幫助減少疲勞,小朋友不需特定座位或改變教室裝設,老師和家人則可以盡情放鬆他們的音量,不需大聲說話;FM系統發射器與接收器之間是無線的傳遞聲音,老師可以自由地在教室走動或轉過身去寫黑板,並且毫不費力的維持原來的聲音大小,家人講話時可以在房間裡面自由走動,小朋友也感到比較自由和獨立。

 

直接傳送老師的聲音到學生耳中可以幫助學生的言語理解,使他們更有自信參與課堂活動。

 

 

即使團體教學活動,調頻系統為學生提供更高的訊噪比。

 

 


延伸閱讀:

1.什麼是FM教學調頻系統?

2.語音優於噪音-人工智慧FM系統介紹

3.FM功能介紹

4.選擇FM的考量要點

 

5.FM調頻系統的故障排除